El Fracaso de las Competencias

El Modelo de Competencias educativas ha sido un fracaso absoluto, la Educacion mexicana se ha derrumbado, en Planea se encontro que solo el 8% de los alumnos aprenden lo que deberian en la educacion basica, pero eso ya lo hemos visto en los salones de clase, en primer semestre de Bachillerato estan llegando alumnos que no saben nada de Matemáticas, incapaces de hacer incluso aritmetica, que no entienden lo que leen y que, bueno es casi increible lo que voy a decir, pero se, que ustedes, que son profesores lo habran atestiguado tambien, apenas y son capaces de escribir su nombre; despues de 9 años de educacion son practicamente analfabetas, esta generacion ya se formo en el metodo de competencias y creo que no hay mas que decir de su total desastre.

¿Porque no funciona?, hay dos razones fundamentales:

1. No se puede aplicar a la Educacion Masiva, fue pensado para grupos de 15 alumnos de no mas de 8 años de edad.
2. Solo sirve para Humanidades, pero esta en contra del Espiritu de las Ciencias.

El que fallara no es demasiado sorprendente, fue propuesto e implementado por personas que no son Profesores, ni estan interesados en la educacion, el FMI y la OCDE, y esos organismos economicos de dudosas intenciones, son controlados por objetivos economicos y politicos, jamas educativos.

Fue implementado en el pais por "Especialistas". si es que esta palabra puede usarse para Pedagogos  que solo rigen sus ideas por Teorias, en el papel parecen sensatas, pero que en el salon de clases son simplemente absurdas, que sin embargo estan muy cerca del poder politico y que con muy obscuros intereses promueven sus ideas absurdas para la Educacion.

Es momento de que los verdaderos Profesores, si esos que van corriendo de un trabajo a otro y que si tienen suerte administran 400 alumnos por semestre, sean consultados, propongo que a las vacas sagradas de cada escuela, a los mejores profesores, se les retire del salon por un semestre, (claro con su salario intacto) y se les designe para crear una verdadera Reforma Educativa, se dediquen a crear un modelo que se base en su experiencia y que funcione, es necesario  hacer una  nueva Cruzada Vasconcelana.

Dialectica y Educacion

¿Se puede usar la Dialectica en la Educacion?, en Humanidades claro que si, pero en Ciencias la respuesta es un rotundo no, la razon es simple, la Dialectica es una Herramienta diseñada y aplicada para las Humanidades, no para las Ciencias; es como un gato hidraulico, util para levantar un auto, pero absolutamente inutil para reparar una computadora, las herramientas especializadas no se pueden aplicar a todo.

¿Que es la Dialectica?, por muchos años fue la herramienta favorita del Marxismo, pero es mucho mas vieja que esa idea, ya la usaban los griegos y en su forma normal es:

TESIS ⟹ ANTITESIS ⟹ SINTESIS

Pongamos un ejemplo, yo propongo la Tesis:

La mujer X es bonita

Asi que la Antitesis seria:

X es fea

A lo que seguiria un dialogo en que cada parte aportara sus argumentos para terminar teniendo una Conclusion acordada, algo asi como:

La vez bonita porque estas enamorado, pero en realidad es mas fea que el pecado.

Cabe indicar que rara vez se llega a un acuerdo usando esta metodologia, porque cada parte se aferra a su punto de vista y usualmente sus argumentos son basados en subjetividades, no en parametros objetivos, por lo que las discusiones pueden tardar decadas y nunca llegar a un acuerdo, esto es muy divertido en Humanidades, pero absolutamnete contrario al espiritu de la ciencia.

En Matematicas se usa el metodo logico demostrativo:

HIPOTESIS ⟹ ARGUMENTACION AXIOMATICA ⟹ CONCLUSION

Que es una forma muy diferente de pensar, y el objetivo de la Enseñanza Matematica, no es solo que el alumno aprenda los Metodos Numericos, sino que desarrolle una forma de pensar Objetiva, Demostrativa y Logica, es por ello que es incorrecto usar la Dialectica para la Enseñanza de Matematicas.

Que es Bullshit

En la ideologia norteamericana hay una palabra que se usa para definir cuando alguien esta intentando engañarte diciendo un monton de mentiras, pero bien organizadas y que parecen una verdad, esta palabra es:

Bullshit!

Y digo que pertenece a la ideologia norteamericana y no a la cultura, porque es una forma en que el individuo responde ante la realidad, no una forma de ser, no puedes intentar engañar a alguien, sin que esta persona se defienda, muy al contrario de la cultura hispanoamericana, en que somos muy credulos, pongamos un ejemplo:

Si un Pedagogo va a una Escuela en Estados Unidos e intenta imponer sus ideas, los profesores compararan sus ideas con la realidad, si no se ajusta en lo absoluto, lo clasifican de Bullshit y lo mandan a volar, pero en Latinoamerica, se le trata con respeto y se intentaran aplicar sus ideas, aunque vayan totalmente en contra de la experiencia,  realmente un exceso de cortesia, pero eso si esta muy adentro de nuestra cultura, confiar en el "experto", mas que en nosotros mismos.

Hay muchas consideraciones a tomar sobre esta idea, la Pedagogia esta llena de Bullshit, la razon es simple, la escala de valores en esa "Area del conocimiento", valora mas la creatividad que la eficiencia, crear una "Nueva Teoria", es lo maximo que puede hacer un Pedagogo, y asi vemos miriadas de "Nuevas Teorias", que no son mas que aplicaciones de otras areas a la Educacion, asi la Educacion para la Comprension, no es mas que el Control de calidad llevado a la Educacion, o cosas mas graves aun, como el libro Sistemas Complejos no es mas que el viejo fraude llamado Titulum Possesum, usar el indice de un Libro de Numeros Complejos y hacerlo pasar como una idea nueva en Pedagogia, cuando en realidad no hay mas que nombres nuevos; y ese es uno de los pasatiempos favoritos de la Pedagogia, cambiar los nombres, para hacer parecer que es algo nuevo, pero en realidad solo es un cambio de nombre; asi la Teoria de las Situaciones lo unico que hizo fue cambiar los nombres a las cosas, a un Cuaderno se le deja de llamar Material Didactico, para pasar a nombrarse Material de Empoderamiento Educativo, a un alumno se le llamara ahora Persona en situacion de aprendizaje y demas bullshit como este.

Este fenomeno ha llegado a tal punto, que incluso el fundador de la Pedagogia moderna, Piaget (1969), en sus ultimos textos condena esto y establece claramente que los alumnos no son Cobayos humanos en los que los Pedagogos puedan experimentar libremente.

No me Ontologices

El Sofismo es el uso de palabras que aparentan ser profundas o de un complejo significado, para hacer pasar por validas, opiniones que no tienen sustento o que son absolutamente falsas; todo lo contrario a la Matemática (y demas Ciencias), en las que el lenguaje complicado se reserva para los colegas, pero cuando se aborda la Educación, esta se realiza usando las palabras mas sencillas posibles.

Una de las Tecnicas favoritas de los Pedagogos para parecer profundos es usar la palabra Ontologia, que hace parecer como si existera toda una rama de la Filosofia apuntalando sus ideas, pero no, la Ontologia es la rama menos profunda de la Filosofia, por una simple razon, no tiene un cuerpo de conocimientos, ni una estructura formal, la Ontologia es el Estudio del Ontos, esto es del Objeto, y cualquier cosa es un objeto, cuando estas decidiendo si le ponen Ositos o Nueces a tu helado, estas haciendo Ontologia, en este caso el Objeto es el Helado, asi es, la palabra favorita de los Pedagogos es tan vaga e insubstancial que no tiene el menor valor argumentativo.

Usar la Ontologia  como sustentacion a una argumentacion, se convierte pues, en un Fraude Academico, es aprovecharse de que la mayoria de los Profesores no tiene una formacion Filosofica, el problema es que algunos si la tenemos y a nosotros no nos pueden engañar.

Asi que cuando estes leyendo un articulo u escuchando a un Pedagogo y aparezca la palabra Ontologia, puedes estar seguro de que estan intentando engañarte, intentando el viejo truco de parecer profundos usando palabras elegantes, y no revelar, que en realidad no tienen ni idea de lo que estan hablando.

No lo olvides, la Practica es la que da el conocimiento, despues de varios años de estar frente a un salon de clases, el Experto en Educacion eres tu, no una bola de tontos que jamas se han parado en un salon de clases y solo han leido de como podria ser eso, la Practica siempre sera superior a la Teoria, sin importar cuantas palabras fantasiosas incluyan en su discurso.

Porque hay que detener la Reforma Educativa, Razones Academicas

Es momento de Evaluar la Reforma Educativa, despues de los primeros años de haber sido creado un nuevo Modelo por Competencias, acompañado por modificaciones a la Calidad Laboral de los Profesores; en este articulo hablare puramente de los aspectos educativos, en uno posterior hablare de los aspectos laborales, que todos conocemos muy bien, pero que el grueso de la opinion publica no.

El Modelo por Competencias ya lleva varios años con nosotros, no abundare en su aspecto teorico, sino en sus resultados, los Estudiantes que han pasado por el ya estan llegando a Bachillerato y los resultados son:

REZAGO EDUCATIVO

Antes de la Reforma los alumnos llegaban con serias deficiencias en conocimientos y no pocas veces con mucho miedo a las Matematicas, condicionados por años de fracasos.

Ahora, los alumnos estan llegando sin el mas minimo conocimiento, no es raro encontrar alumnos que no saben ni sumar, simplemente vienen en blanco, despues de nueve años de educacion basica, no saben nada, y no solo es en Matematicas, no comprenden la Lectura, bueno, algunos de plano apenas y saben escribir.

ASPECTO PSICOLOGICO

Ahora los alumnos son indolentes, egoistas y flojos, no les gusta pensar, confunden acceso a la informacion con Conocimiento (entendido como Manejo Intelectual de la Informacion), para poner un ejemplo, se acostumbraron a que toda respuesta esta en Internet, y son muy habiles buscandola, pero ya no saben que hacer una vez que la tienen, hasta para sumar un quebrado necesitan el celular, sus cerebros no son capaces de pensar profundamente, 

Estan muy conscientes de sus derechos, pero han olvidado todas sus obligaciones, no tienen disciplina (entendida como el habito de estudiar sistematica y organizadamente), y han convertido el discurso de Derechos Humanos e Infantiles en una ideologia de la Flojera.

ASPECTO EDUCATIVO

El Metodo de Competencias en la practica se ha convertido en formar equipos, en donde uno o dos hacen el trabajo y todos los demas solo obtienen la calificacion, o bien en el abuso del Copy and Paste, presentan sus tareas de investigacion muy bien formateadas, con magnifica presentacion, pero no se han tomado la molestia de leerla, no es raro que no sepan lo que presentaron o no sean capaces de entender lo que copiaron de Wikipedia.

Las Teorias Pedagogicas que se han aplicado en su educacion son muchas palabras bonitas, llenas de buenos deseos, pero sin nada de escencia, ni experiencia en el salon, el mas perfecto ejemplo de Wishful Thinking (Pensamiento Desiderativo), que como lo define Wikipedia es:

"Una ilusión es la formación de creencias y la toma de decisiones en función de lo que podría complacernos imaginar, en vez de apelar a la evidencia, a la racionalidad o a la realidad. Es el producto de resolver conflictos entre la creencia y el deseo.​ Las investigaciones han demostrado que, si las circunstancias permanecen iguales, los sujetos predecirán que los resultados positivos son más probables que los negativos (véase sesgo optimista)."

Las Teorias Pedagogicas estan llenas de palabras de moda, como Tolerancia, Respeto a la Diversidad, Empoderamiento, o recientemente las Habilidades Socioemocionales, Politicamente Correctas, y se emplea un tiempo desproporcionado en sensibilizar a los Profesores en su aplicacion, solo que la Realidad es muy diferente, pongamos un ejemplo:

Respeto a la Diversidad

En el papel suena muy decente, pero la realidad es totalmente lo contrario a lo que los teoricos piensan, para que un grupo educativo funcione bien desde el punto de vista educativo, debemos de fomentar que sea un ambiente agradable, que los alumnos se unan, que exista solidaridad, que todo alumno sepa que tiene los mismos derechos que todos los demas, no hay alumnos preferidos, y los logros que conseguiran se deberan gracias a su merito, un buen Grupo se une, no se divide, no se refuerza la diversidad sino la identidad, de ella los alumnos obtienen el orgullo de pertenecer a una organizacion, se hace que hagan un mejor esfuerzo y en general se trabaja el Espiritu de Cuerpo, algo fundamental en la formacion del Individuo como miembro de una Sociedad y cuyos beneficios educativos todos conocemos.

Mientras las Teorias Pedagogicas no se hagan por personas que tengan una gran experiencia en el salon de clase, solo seran Sueños Guajiros, el problema es que al imponer estos sueños en el Proceso Educativo, se ha hecho mucho daño a la Educacion, a los Profesores, y finalmente han creado alumnos que son analfabetas funcionales.

DIFERENCIAS DISCIPLINARES

Como ya lo he demostrado en otras entradas de este Blog, no se pueden usar los mismos metodos ni herramientas para enseñar Humanidades y Ciencias, esto es algo que la Reforma Educativa no toma en cuenta, y los alumnos estan en procesos educativos que no sirven para lo que estan aprendiendo, no es sorpendendente que no puedan hacer Ciencias y en particular Matematicas, cuando jamas han sido expuestos a los metodos de la Ciencia Moderna, cuya formacion esta totalmente ausente de la Refoma.

INCOMPETENCIA MAGISTERIAL

La Enseñanza de las Matematicas en Mexico lleva muchos años de estar en Crisis, (desde que tengo memoria), la razon es simple, los Profesores normalistas usualmente no tienen una solida preparacion en este campo, ni tienen la Madurez Matematica necesaria para comprender la Realidad Cientifica, esto ha provocado que lleven sus bloqueos mentales a sus alumnos, si el que enseña no sabe lo que esta enseñando, usualmente eso termina en desastre.

PROFESIONALIZACION DEL PROFESORADO

En un mundo ideal, los Profesores de Matematicas de Bachillerato deberian de ser Profesionales de un campo relacionado, Matematicos, Cientificos o Ingenieros, que despues de 4 años de Universidad, 3 de Bachillerato y 9 de Educacion Basica, no solo tienen los conocimientos Teoricos Matematicos adecuados, sino tambien la experiencia como alumnos, de muchos metodos de enseñanza bien probados (como el Polya), por lo que estan mas que listos para ejercer como Profesores de Matematicas.

Pero en la SEP ya no se respeta su calidad de profesionales altamente capacitados, y se ha comenzado una intensa recapacitacion, en la cual personas sin experiencia en el campo, ni en el salon, pretenden decirles la forma correcta de enseñar Matematicas, lo que esta provocando mucha confusion, al leer los manuales de los cursos, no pocos nos damos cuenta de que son teorias inaplicables, y si esto no fuera poco, se obliga al profesorado a tomar cursos inutiles, descuidando su labor al frente de Salon, de por si, atender varios grupos de 50 alumnos era agotador, ahora tomar esos cursos absurdos esta consumiendo mucho tiempo al profesor, y aunque no lo crean los teoricos, el dia solo tiene 24 horas y no es posible ser un buen profesor y al mismo tiempo atender cursos tan absurdos como el de HSE, o se nos deja trabajar o se nos da capacitacion (y si se hace, que se de por expertos en el campo y no por personas que jamas se han parado en un salon de clases), simplemente no hay tiempo para ambas cosas.

Los Profesores deseamos mejorar la Educacion, pero la Reforma Educativa no busca ese objetivo, sino se ha convertido en una pozo de corrupcion, con Compañias Fantasmas dando "cursos", que no tienen valor educativo alguno, y que solo simulan hacerlo, llenando temarios con temas tan ridiculos como "enseñar" Matematicas usando Metafisica o como la Unidad 1 de HSE, que lo unico que enseña es contar hasta 10 cuando te enojas, para hacer eso, no es necesario un curso de 20 horas.

Es por todo esto (y mas), que debemos de detener la Reforma Educativa, la voz de los Profesores debe de ser escuchada, porque somos nosotros quienes enfrentamos los retos de Educar a la Juventud, por desgracia ni el Sindicato, ni las Autoridades haran nada, pero tu con tu voto puedes presionar a los politicos para detener el hundimiento de la Educacion en Mexico.

Implementacion de las TICs

En todas partes se nos dice, hay que usar las TICs en educacion, los cursos de la SEP lo mencionan cada dos parrafos, todo mundo habla de ello, pero nadie sabe bien a bien que son y como se usan, la falta de comprension es tal, que se piensa que son Facebook y Twitter, alguna que otra App, pocos conocen nada mas, lo cual es perfectamente natural, todos procedemos de alguna Licenciatura diferente y nuestra formacion educativa transcurrio en un ambiente libre de TICs, estas herramientas son el campo de los Ingenieros en Informatica, de los Computologos, de los Matematicos Aplicados, de los Webmasters y los Hackers, no de los Profesores

Por lo que tenemos que aprender todo un nuevo campo de conocimiento, y considerando los cursos que tenemos que tomar, de la SEP, las Competencias, el Aprender a Aprender, los grupos saturados con 50 alumnos, la suerte de tener varios grupos, y todo lo demas, simplemente no hay tiempo de aprenderlo formalmente.

Asi que tendremos que hacerlo informalmente, con el tiempo que tengamos disponible y solo ajustando nuestra rutina a nuevos parametros, lo primero es saber que nosotros no tenemos que crear Tecnologia, sino solo aplicarla, hay una gran cantidad de expertos haciendola, asi que solo debemos saber como usarla, asi es nosotros somos USUARIOS

Una TIC (Tecnologia de la Informacion y la Comunicacion), es el nombre equivocado que se le ha asignado por la SEP al Software Educativo. a todas aquellas herramientas que estan disponibles para que el profesor o el alumno puedan mejorar su experiencia educativa.

Asi que empecemos por conocerlas, la mas importante de todas es el Sistema Operativo Uberstudent y aunque suene a Estudiante en Taxi, en realidad significa Estudiante sobresaliente, lo primero que tenemos que hacer es abandonar Windows, y empezar a usar Herramientas Especializadas, el como hacerlo esta AQUI.

En vez de usar Word y Excel, tendremos que usar las integradas en LibreOffice, y poco a poco ir conociendo cada Aplicacion o programa que esta disponible en esa plataforma, o n otras palabras, se aprende haciendo.

Etica y Enseñanza

Sin Etica no se puede ser Maestro, es uno de los elementos fundamentales de la Vocacion Magisterial, estar siempre dispuesto a hacer lo correcto, poner lo mejor de nosotros mismos para que estos muchachos que estan en nuestro salon tengan el mejor futuro posible, el destino de nuestros alumnos esta en nuestras manos, por ello debemos de ser el mejor ejemplo posible, y debemos portarnos como una persona Justa, Honesta Decente, nuestras exposiciones deben de ser claras y evidentes, es mas, como Profesores de Matematicas, es nuestro Deber hacerlas tan entendibles como sea posible, que un alumno pueda comprenderlas a cabalidad.

Un Conocimiento profundo de nuestra Rama es parte fundamental, un buen Matematico, Fisico o Ingeniero, debe de manejar los conceptos Matematicos con soltura y facilidad, solo un verdadero Profesional comprende los intrincados vericuetos de su Area, los ha recorrido una y otra vez, sabe cuales son los caminos correctos y como enseñarlos.

El trato con nuestros alumnos debe de ser Justo, no preferir unos a otros y tratarlos a todos con el respeto que merece un alumno, el principio de igualdad, permite tener un grupo integrado, los alumnos no solo responden mejor, sino que crean un ambiente en el que es mejor la enseñanza, no hay nada peor que un grupo en que saben que hay preferidos y que no todos le interesan por igual al profesor.

La Honestidad, tanto intelectual, como personal son fundamentales en crear un ambiente de confianza, si los alumnos ven que lo unico que vale para su aprendizaje es su esfuerzo, su diligencia y su inteligencia, haran de su experiencia en el salon lo mejor de sus vidas, aprenderan que son sus capacidades lo que cuenta, porque si un Profesor es deshonesto, destruye el proceso educativo, ¿para que estudiar, si al final arreglo mi calificacion con una botella de licor?

En suma, un Profesor debe de ejercer la Decencia, una palabra muy poco valorada por los inutiles y por los arribistas, y sabemos bien que la Profesion de educar se ha corrompido por muchos que solo ven en el Magisterio una forma de vegetar y colgarse de una base, todos conocemos a esos que hacen lo minimo posible, que no les importa el futuro de los alumnos y para los que hacer la labor educativa es una molestia, esos buitres son enemigos naturales de la Decencia, su trabajo consiste en destruir a los jovenes, su fe, su confianza, su seguridad.  Y claro, son los enemigos naturales de todo buen Profesor.

Filosofia de la Praxis

La Praxogogia es la enseñanza de los jovenes basandonos en la experiencia acumulada por los Profesores en el Salon de Clases, esto es, surge de la Practica diaria, de lo que hemos aprendido semestre tras semestre, y por lo tanto es Conocimiento Real, y es una rebelion contra las absurdas Teorias Pedagogicas que se basan solo en la Especulacion Teorica y estan propuestas por personas que no cuentan con conocimientos especializados y que en muchos casos no han pisado siquiera un salon de clases de Bachillerato, en cierto sentido es una respuesta de los Especialistas, en contra de los Generalistas.

En efecto, la Educacion de los jovenes ha sido asumida tradicionalmente por expertos en diferentes areas, Matematicos, Fisicos, Ingenieros, Medicos, Filologos, Literatos, etcetera, que han desarrollado un conocimiento practico, tanto de los que se espera que los alumnos aprendan, como de los mecanismos que se usan para que lo hagan, aderezado con refinadas tecnicas de motivacion, participacion e involucramiento emocional de los alumnos en su aprendizaje.

Y esta en contra de las ideas Pedagogicas, por las siguientes razones:

1. Es mas facil que un Especialista aprenda las tecnicas efectivas de un Profesor, que un Generalista que no tiene ni idea de lo que esta hablando, ejemplo, ¿como podemos esperar que un Pedagogo le enseñe a un alumno de Bachillerato la Integracion por Partes?
2. Las ideas de Piaget son una doctrina dirigida a a enseñanza de niños, pero los jovenes son muy diferentes a los modelos mentales en que se basan sus teorias, por lo que en su mayoria son inaplicables.
3. La mayoria de las Teorias Pedagogicas, (Cognicion Situada, Competencias, Cognoscitivismo, Conductismo, etc.), son eso, Teorias, no basadas en la realidad sino en Doctrinas, que no comprenden la Diferencia Metodologica entre campos de conocimiento diferentes, al provenir del campo de las humanidades, piensan que todo se enseña igual, y no es lo mismo enseñar Literatura que Calculo, ni se pueden usar las mismas tecnicas.
4. Hay diferencias Sociales, Psicologicas, Fisiologicas y Cerebrales entre las diferentes edades del hombre, que la Pedagogia no toma en cuenta, por eso han surgido la Androgogia y ahora la Praxogogia.
5. Hay una tendencia terrible en la Pedagogia, el Sofismo, intentan justificar sus ideas usando solo palabras y no hechos, es muy normal que empleen terminos Filosoficos para sus argumentaciones, pero sin tener en realidad un significado profundo, sino solo se usan como una forma de hacer ver sus puntos de vista, menos superficiales de lo que son, son un camuflaje a su debil argumentacion.
6. En estrecha relacion con lo anterior, un buen Profesor sigue una Maxima: Hasta el Concepto mas complejo se puede explicar de la forma mas sencilla posible, mientras que la Pedagogia tiende a ir en sentido contrario, intenta complicar hasta lo mas simple.

Educando a la Generacion Z

Ya los jovenes que crecieron en un mundo puramente digital estan llegando al Bachillerato, y han creado un caos, su formacion tan diferente a la de las otras generaciones se ha manifestado y no siempre bien, en este articulo hablare sobre un fenomeno que sucede en las Escuelas Privadas y cada vez mas en las publicas, aunque no en tal magnitud.

A estos alumnos, los llamo generacion Z, por Zombie, estan permanentemente pegados a sus celulares y apartarlos de ellos no pocas veces provoca un efecto de abstinencia, muy parecido al de los drogadictos, viven en un mundo digital, pero han olvidado vivir en el mundo real, son poco empaticos y en algunos casos abieramente sociopaticos, no saben relacionarse correctamente con los demas, y de plano, con los adultos tienen muchos problemas, en particular con el concepto de autoridad, como bien lo decia un compañero, son ignorantes funcionales, que piensan que dejarles tarea es una violacion a sus Derechos Humanos.

Sus conocimientos de Matematicas son pobrisimos, no saben ni multiplicar en los casos mas graves, piensan que hay Apps para todo, y sinceramente, no es raro que sus celulares sean mas inteligentes que ellos.

El problema es que son muy superficiales, son incapaces de comprender un conocimiento profundo, estan acostumbrados a la novedad, les interesa mas el Medio que el Mensaje, de hecho lo que cuenta es la novedad, la recepcion del Mensaje, que el Mensaje en si; no los describo mas, ya todos conocemos el fenomeno.

Lo importante es conocer sus gustos, para poder aprovecharlos para el Proceso educativo, si son adictos a Facebook, podemos crear contenido educativo para esa red social, un Meme o un Video, seran recibidos mucho mejor por un alumno, si estan bien pensados y son agradables, ya esta en la capacidad de cada profesor saber que contenido generar, el problema esta en el tiempo necesario para crearlo, un mensaje de texto se puede hacer en un minuto, una ecuacion requiere de mas tiempo, un Meme bastante mas y saber usar un buen editor de Imagenes, y si ya hablamos de un video, necesita de mucha planeacion si se va a hacer bien, todo esto requiere que se aprendan nuevas herramientas, pero ademas, que se disponga de tiempo para hacerlo, cosa de la que no andamos muy sobrados, lo idea es que pudiesemos crear un concepto y un departamento de Informatica en la escuela lo llevara a la practica.

Una vez hecho esto y enviado el Mensaje, hay que ver cual es su impacto en la mente del joven, si pasa desapercibido o realmente lo hace interesarse y aprender mas, la Generacion Z no es muy proclive a profundizar en algo, pero eso es algo que los profesores si podemos cambiar.

Educacion Masiva

Hay muchos tipos de Educacion, y se pueden dividir por lo que se enseña, por como se enseña o el objetivo de la enseñanza, no es igual enseñar Religion que Matematicas, ni se suelen usar los mismos metodos ni las mismas herramientas, (una calculadora es inutil si quieres aprender a rezar, asi como una mente supersticiosa es inutil si quieres aprender a integrar).

Pero esta verdad tan evidente para todo profesor, no es comprendida por las modernas teorias Pedagogicas, para ellas, da lo mismo enseñar cualquier tema a cualquier nivel, y asi tenemos Teorias tan locas como la Enseñanza para la Comprension, que proponen una detallada planeacion escolar, bajo la cual supervisemos y comprobemos por medio de Tablas de Evaluacion si cada alumno aprendio lo que queriamos que aprendiera y que por medio de la observacion personalizada, el profesor pueda garantizar el aprendizaje del alumno, (en contra de la Tradicion educativa, en la que es el alumno el que debe garantizar su propio aprendizaje por medio de su dedicacion y estudio).

Y aunque en Teoria suena bien, ¿a quien no le gustaria que un Proceso educativo terminara con el aprendizaje asegurado del alumno?, adolesce de varios problemas fundamentales, que la hacen inviable.

Educacion Masiva

Calificar el desempeño de cada alumno con dos tablas implica tener tiempo de hacerlo, y cuando se tienen 50 alumnos por grupo y 6 grupos por dia, esto implica 300 alumnos, o sea 600 tablas de evaluacion al dia, simplemente la idea es absurda, no hay tiempo suficiente en toda una semana para hacer lo que la Teoria propone para un dia.

Y este es el ejemplo mas claro de que los Teoricos Pedagogos no entienden que la Educacion Masiva tiene reglas muy diferentes a las que sus Ideas en sus Castillos de Fantasia pueden plantear, la Realidad es que es necesario automatizar procesos, que se debe de apelar al comportamiento social y gregario, y que Calificar requiere de procedimientos diferentes, esta en el alumno hacerse cargo de la responsabilidad de su aprendizaje, que al fin y al cabo sera para su propio cerebro.

Siguiendo las Teorias Piagetianas, se propone un peso considerable a la Retroalimentacion Profesor-Alumno, algo que ya hemos hecho siempre, pero en las nuevas teorias se pone un peso excesivo en la Comunicacion, decia un Teorico Pedagogo: "al usar Facebook, puedo ver si mis alumnos me preguntan, entre mas preguntas, mas comunicacion y se que entienden mejor", otra vez, suena bien, pero en realidad, si tus 300 alumnos te preguntaran por dia algo, simplemente seria imposible responderles a todos, en tal caso es mejor optar por los viejos metodos, que los alumnos que tengan dudas levanten las manos, usualmente la mayoria tienen las mismas preguntas y respondiendo una, respondemos las de muchos; en terminos modernos, con un FAQ bastaria. 

Otro punto en que las Teorias modernas fracasan, es en el enfoque divergente del trato al alumno, siguiendo la moda de que hay que respetar sus preferencias sexuales, y no discriminar por genero, edad o condicion social, la educacion debe de hacerse incluyente. ponderando al individuo sobre el grupo. Otra vez, palabras bonitas, pero que no tienen fondo, la educacion siempre ha sido incluyente, la eficiencia de un grupo esta precisamente en su union, en que no se pondera al individuo, sino al grupo, en que el ambiente en el, sea de armonia y compañerismo, no en subrayar las diferencias, sino la unidad, en fomentar la amistad, no el individualismo, perdemos montones de tiempo en aprender a respetar las diferencias de preferencia sexual, en alumnos que aun no entran a la pubertad, mientras que temas de mas utilidad, tales como el manejo sociologico de un grupo se descuidan totalmente.

Creo que ya ha llegado el momento de justificar teoricamente las practicas de la Educacion Masiva, y darles el lugar y el respeto que se merecen, no solo porque es nuestra labor diaria, sino para oponer una resistencia Filosofica a las locas teorias Piagetianas, que tanto daño estan haciendo a la Educacion de los jovenes. Asi que en este blog ire integrandolas dentro de la nueva Teoria de la Praxogogia (educacion para jovenes), y usare la Neuropedagogia y la Sociopedagogia, como justificaciones Teoricas, asi como tomare prestadas practicas de la Andragogia para compararlas.